让来源知识拥有以学习者为中心的结构
适用人群
教学设计师
你需要把专家笔记变成连贯的学习旅程，而不是原始文档的缩短版。
- 教学设计师
- 课程团队
常见文档：分镜目标地图参与培训的领域专家
你希望专业知识保持准确，同时学习者仍能理解每个部分为什么重要。
- 领域专家
- 培训负责人
常见文档：专家笔记测评方案
准备文档
从你已经信任的来源开始
把专家笔记、学习目标、分镜和评估计划做成以学习者为中心的课程与培训视频。
- 学习目标
- 专家笔记
- 分镜
- 评估计划
- 课程大纲
开始前建议
- 使用当前、完整的文档或文件版本
- 标出需要重点讲解的章节、步骤、图表或数据
- 指出必须保留的术语、数字、警告或表述
制作路径
让学习结果决定内容顺序
- 1
先明确观众的问题
说明学习结果、理解的证据，以及让学习者能够练习的解释步骤。
- 2
添加承载细节的源文件
上传当前源文件，并说明讲解必须保留的章节、术语、数字或步骤。
- 3
根据实际使用场景完善讲解
请对照学习目标、评估要求和专业来源复核成片顺序。
下一步资源
用一份资源或案例把任务落到实处
将来源、研究或课程转化为以证据为主线的讲解
研究传播模板
研究发现视频模板
一份从来源出发的模板，用于讲清一个研究问题、方法、发现、局限和下一步解读，而不夸大研究实际证明的内容。
查看资源 教案工作流将教案转化为教学视频
使用教案创建一条教学视频，围绕一个学习结果、一个可见示例，以及回到来源材料的清晰路径。
查看资源 课程设计模板课程视频大纲模板
一份可复制的课程视频大纲，将教学大纲、工作坊计划或专家笔记转化为一组相互连接的学习视频。
查看资源 来源驱动案例如何将室内空气研究转化为研究解说
查看室内空气传感器研究如何转化为连接问题、观察、局限和结论的研究解说视频。
查看案例设计 来源驱动案例如何将摄影课程大纲转化为曝光三角课程
查看曝光三角课程大纲如何转化为对比光圈、快门和ISO的视觉课程。
查看案例设计